Rumbo a un aprendizaje estructurado, sistem\u00e1tico y expl\u00edcito, el ciclo lectivo 2025 estrena este lunes un paradigma in\u00e9dito en las formas de aprender Matem\u00e1ticas y Lengua<\/strong> en el Nivel Inicial y Primario de las escuelas p\u00fablicas y privadas de la Ciudad de Buenos Aires.<\/p>\n<\/div>\n El flamante plan de estudios, que renueva los contenidos tras 20 a\u00f1os de historia, se enfoca en la ense\u00f1anza para fortalecer los aprendizajes, principalmente lectoescritura y pensamiento matem\u00e1tico<\/strong>, y les ofrece herramientas a los estudiantes para que lleguen mejor preparados a la escuela secundaria.<\/p>\n<\/div>\n Es que el nuevo dise\u00f1o curricular de primaria, que afectar\u00e1 a m\u00e1s de 400.000 alumnos<\/strong>, tambi\u00e9n profundizar\u00e1 materias claves como Arte <\/strong>y Ciencias<\/strong>. Otra novedad es que incluir\u00e1 innovaciones acordes a los nuevos tiempos: Inteligencia Artificial (IA)<\/strong>, mayor participaci\u00f3n de la educaci\u00f3n digital y la tecnolog\u00eda (Plan Sarmiento), indicadores de logros y nuevas capacidades como el bienestar socioemocional.<\/p>\n<\/div>\n Seg\u00fan pudo saber Clar\u00edn<\/strong>, con estos cambios se busca volver a los saberes fundacionales, los m\u00ednimos y necesarios para la trayectoria educativa, y recuperar el m\u00e9todo de aprendizaje tradicional: los chicos deber\u00e1n corregir los errores ortogr\u00e1ficos en el momento<\/strong> y no esperar en el tiempo para que se ajusten de forma natural.<\/p>\n<\/div>\n \u00bfCu\u00e1les son los principales objetivos? \u201cQue puedan leer en forma fluida, marcando pausas en los puntos, con una entonaci\u00f3n parecida a la del habla, comprender los textos, escribir de modo competente, transmitir oralmente sus ideas en distintos contextos en forma clara y precisa, resolver problemas vinculados con la vida cotidiana y adquirir capacidad para trabajar de manera aut\u00f3noma y colaborativa\u201d, describen desde la cartera ministerial de la Ciudad.<\/p>\n<\/div>\n En efecto, hoy, 4 de cada 10 chicos de primer grado no reconocen las letras<\/strong>. Por eso, uno de los \u00e9nfasis recaer\u00e1 sobre la alfabetizaci\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n En cuanto al \u00e1rea de Matem\u00e1ticas, el acento estar\u00e1 puesto en el prop\u00f3sito de que los alumnos logren interactuar en una asignatura ligada a situaciones de la vida real. Para ello, se les dar\u00e1 mayor relevancia a la geometr\u00eda<\/strong>, al uso y an\u00e1lisis de los datos<\/strong> y a todo lo relacionado con lo estad\u00edstico.<\/p>\n<\/div>\n En esta direcci\u00f3n, el jefe de Gobierno, Jorge Macri, plantea: “el problema que tenemos es que hoy los chicos no aprenden. Vamos hacia una escuela que ense\u00f1a a comprender textos y a resolver problemas matem\u00e1ticos relacionados con la vida real<\/strong>. Y le vamos a marcar siempre a cada chico cuando algo est\u00e9 mal, para que ese error sea parte del aprendizaje”.<\/p>\n<\/div>\n Mercedes Miguel, ministra de Educaci\u00f3n de la Ciudad, destaca: \u201cCambiamos la forma de ense\u00f1ar a leer y escribir. Y lo hicimos en base a la evidencia, a lo que sabemos que funciona: los chicos pueden aprender a leer y a escribir, tenemos que ense\u00f1arles de forma expl\u00edcita y estructurada. Somos los responsables de ese aprendizaje”.<\/p>\n<\/div>\n El 5 de marzo ser\u00e1 el turno del Nivel Secundario con un cambio importante en 33 escuelas pioneras, de gesti\u00f3n estatal y privada, quienes iniciar\u00e1n las clases con un nuevo enfoque: Secundaria Aprende.<\/p>\n<\/div>\n \u00bfDe qu\u00e9 se trata? El programa tiene como objetivo reconfigurar el sistema educativo sobre cuatro principios fundamentales<\/strong>: integraci\u00f3n de contenidos, desarrollo de capacidades, avance continuo y autonom\u00eda estudiantil.<\/p>\n<\/div>\n En consecuencia, con el prop\u00f3sito de poder afrontar el ciclo lectivo 2025 de la mejor manera, durante el receso escolar se realizaron m\u00e1s de 300 obras de infraestructura y mantenimiento <\/strong>de todos los niveles educativos.<\/p>\n<\/div>\n Tambi\u00e9n se profundiz\u00f3 la capacitaci\u00f3n docente para acompa\u00f1ar a los maestros en la adaptaci\u00f3n a los nuevos marcos curriculares y pr\u00e1cticas pedag\u00f3gicas, promoviendo espacios de aprendizaje que enriquezcan la ense\u00f1anza. Esta formaci\u00f3n impact\u00f3 en m\u00e1s de 25 mil docentes y directivos de los tres niveles educativos de la Ciudad.<\/p>\n<\/div>\n Por otro lado, se distribuyeron m\u00e1s de 50.000 dispositivos electr\u00f3nicos<\/strong> para fortalecer el aprendizaje con nuevas tecnolog\u00edas.<\/p>\n<\/div>\n Con el uso pedag\u00f3gico de la tecnolog\u00eda se busca entrenar a los estudiantes para los desaf\u00edos de un mundo cada vez m\u00e1s digital, favoreciendo el desarrollo de habilidades claves tales como el pensamiento cr\u00edtico y la resoluci\u00f3n de problemas. Adem\u00e1s, facilita el trabajo docente, optimiza la gesti\u00f3n escolar y mejora la experiencia educativa. <\/p>\n<\/div>\n En esta l\u00ednea, desde la cartera ministerial indicaron que, durante el transcurso del a\u00f1o, se distribuir\u00e1n m\u00e1s de 58.000 netbooks y tablets<\/strong> a las escuelas en el marco del Plan Sarmiento y se instalar\u00e1n m\u00e1s de 300 pantallas interactivas en las aulas<\/strong> de escuelas de Nivel Secundario.<\/p>\n<\/div>\n \u201cLa Ciudad de Buenos Aires es pionera, con el plan estrat\u00e9gico Buenos Aires Aprende, que incluye al Plan Sarmiento, en la incorporaci\u00f3n de tecnolog\u00eda en las aulas. Los tres niveles educativos cuentan con distintos tipos de tecnolog\u00eda para desarrollar la alfabetizaci\u00f3n digital. Tenemos la necesidad de alfabetizar a nuestros j\u00f3venes con todo lo que hace, no solamente a saber utilizar la tecnolog\u00eda, sino a ser creadores de nuevas tecnolog\u00edas\u201d, resume Miguel.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n![\"Uno](\"https:\/\/13.com.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/los-cambios-en-Lengua-y-Matematicas.jpg\"\/)
Uno de los \u00e9nfasis del nuevo plan est\u00e1 puesto en la alfabetizaci\u00f3n.<\/span><\/span><\/picture><\/div>\nSecundaria Aprende<\/h2>\n<\/p>\n