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La saga fue inaugurada por el ex presidente de Toyota, Daniel Herrero, cuando en 2021 dijo que no consegu\u00edan los 200 empleados que necesitaban para ampliar una l\u00ednea de montaje en su planta de Z\u00e1rate, porque los candidatos no ten\u00edan un nivel m\u00ednimo para el puesto y ni siquiera pod\u00edan leer y entender un diario. <\/p>\n<\/div>\n
En ese momento la noticia tuvo bastante repercusi\u00f3n y habilit\u00f3 a un debate sobre el rol que est\u00e1 cumpliendo la escuela secundaria y su desconexi\u00f3n con el mundo laboral.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n Un a\u00f1o despu\u00e9s, Argencon -la c\u00e1mara que nuclea a las industrias del conocimiento- present\u00f3 un documento de situaci\u00f3n, en el que se\u00f1alaba que una de las trabas que tienen para crecer es la falta de talento capacitado. <\/strong><\/p>\n<\/div>\n Hac\u00edan referencia a un sistema educativo deficiente<\/strong>, a la poca elecci\u00f3n de carreras tecnol\u00f3gicas por parte de los j\u00f3venes argentinos y la escasa formaci\u00f3n en ingl\u00e9s.<\/p>\n<\/div>\n Hace poco, Paolo Rocca, presidente del Grupo Techint, volvi\u00f3 con el tema. En el marco del D\u00eda de la Educaci\u00f3n, que ese grupo organiz\u00f3 en su escuela secundaria de Campana, cont\u00f3 que para el proyecto La Calera de Pluspetrol -en Neuqu\u00e9n- tuvieron que entrevistar a 10.800 personas para que solo quedaran 3.800.<\/p>\n<\/div>\n Dijo que los candidatos fallaron en preguntas simples.<\/strong> Por ejemplo, si con 2 litros de aceite puedo sostener 4 motores, \u00bfcu\u00e1ntos litros de aceite necesito para sostener 10 motores? O hay una m\u00e1quina que produce 20 piezas, \u00bfcu\u00e1ntas m\u00e1quinas se necesitan para producir 100 piezas?<\/p>\n<\/div>\n La semana pasada, en un ciclo sobre Democracia y Desarrollo organizado por Clar\u00edn, l\u00edderes de diversas industrias hablaron sobre los desaf\u00edos de la industria de punta en el pa\u00eds, y tambi\u00e9n pusieron \u00e9nfasis en la necesidad de mejorar la educaci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n Como puede verse, cada vez que se prenden los micr\u00f3fonos, y tienen la oportunidad, los empresarios argentinos hablan de la importancia de mejorar la educaci\u00f3n <\/strong>y la necesidad de que el tema est\u00e9 en la agenda p\u00fablica<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n Pero cuando los micr\u00f3fonos se apagan, todo parece desvanecerse. No queda claro qu\u00e9 hacen, efectivamente, para lograr que la educaci\u00f3n sea una prioridad nacional.<\/p>\n<\/div>\n En el mismo encuentro de Campana estuvo invitada la experta brasile\u00f1a Priscila Cruz. Al ser consultadas por Clar\u00edn <\/strong>sobre las diferencias entre nuestros pa\u00edses, se\u00f1al\u00f3 que en Brasil no hay empresario que no entienda que una mala educaci\u00f3n es malo para sus negocios, pero que no ve que en la Argentina est\u00e9n involucrados<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n Quiz\u00e1s sea solo una impresi\u00f3n de la invitada. Pero quiz\u00e1s no, y algo empiece a cambiar en la Argentina cuando los empresarios, adem\u00e1s de hablar de la necesidad de que la educaci\u00f3n mejore y est\u00e9 en agenda, hagan lo posible para que sea realidad<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n