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![](\"https:\/\/13.com.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/02\/Riesgos-de-la-IA-en-educacion.jpg\")
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Pasado el asombro y la euforia, la IA Generativa, al estilo ChatGPT, ya est\u00e1 definitivamente entre nosotros y es una herramienta de uso cotidiano para grandes y chicos. El fen\u00f3meno abre unos cuantos interrogantes para la educaci\u00f3n, con muchos pros y otros tantos contras o desaf\u00edos.<\/p>\n<\/div>\n
Entre estos \u00faltimos puede ubicarse la llamada \u201cdelegaci\u00f3n cognitiva\u201d,<\/strong> es decir, el proceso por el cual los humanos transferimos tareas mentales a las m\u00e1quinas, para que las hagan en lugar de nosotros<\/strong>. <\/p>\n<\/div>\n Es una tendencia que naci\u00f3 con las primeras tecnolog\u00edas digitales, que se profundiz\u00f3 con la IA y que hace que se corra el riesgo de que vayamos perdiendo algunas habilidades cognitivas humanas.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n En este caso, se trata de tareas como resumir documentos, analizar datos o identificar patrones en la informaci\u00f3n, que la IA Generativa hace tan bien.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n Cualquiera que lea esta columna podr\u00e1 reflejarse en unas cuantas habilidades que fue perdiendo o relegando. Quienes usan Google Maps o Waze al conducir, ahora les cuesta m\u00e1s ubicarse sin esos mapas. \u00bfQui\u00e9n recuerda un n\u00famero telef\u00f3nico o una direcci\u00f3n? Tambi\u00e9n se pierde la capacidad de recordar hechos o fechas porque, claro, siempre est\u00e1 Google o Wikipedia al alcance del dedo.<\/p>\n<\/div>\n Si bien es cierto que con la IA hay nuevas habilidades emergen -por ejemplo, leer mapas digitales y optimizar rutas en tiempo real- en el caso de la educaci\u00f3n se presenta un desaf\u00edo<\/strong>: c\u00f3mo evitar que los alumnos deleguen habilidades b\u00e1sicas para su \u201coficio”,<\/strong> como tomar notas en clase, leer un texto largo, hacer un resumen, hallar la informaci\u00f3n m\u00e1s relevante, entre otras.<\/p>\n<\/div>\n Hasta ahora, quienes ya pasamos por la escuela aprendimos a hacerlo por nuestra cuenta<\/strong>. Ahora, \u00bfqu\u00e9 pasar\u00e1 cuando lleguen a las aulas las primeras generaciones que nacieron con IA en sus vidas?<\/strong> \u00bfNo habr\u00e1n perdido esas habilidades como hoy los conductores la orientaci\u00f3n sin Waze? \u00bfC\u00f3mo afectar\u00e1 esto al futuro educativo o al desarrollo personal de esos alumnos?<\/p>\n<\/div>\n Otro desaf\u00edo. Hay que hacer una investigaci\u00f3n y buscar datos. Hasta ahora los alumnos usaban Google y pod\u00edan aprender a discriminar las fuentes de informaci\u00f3n, identificar puntos de vista. \u00bfQu\u00e9 pasar\u00e1 cuando usen solo IA Generativa que entrega un \u00fanico texto con todo ya cocinado<\/strong>, sin identificar fuentes y con los sesgos propios de cada producto de IA?<\/p>\n<\/div>\n La IA Generativa abri\u00f3 un nuevo y venturoso mundo. Pero para aprovecharlo habr\u00e1 que aprender a usarla cr\u00edticamente.<\/strong> Y para eso estar\u00e1n los maestros. Por eso, a diferencia de lo que suele decirse, la escuela hoy se hace mucho m\u00e1s necesaria que nunca.<\/strong><\/p>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n