\n
![](\"https:\/\/13.com.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/Cuantos-y-que-idiomas-puede-aprender-un-bebe-segun-nuevos.jpg\")
<\/p>\n
\n<\/p>\n
Un estudio de cient\u00edficos australianos publicado en la revista cient\u00edfica Developmental Science <\/em>revel\u00f3 que los beb\u00e9s<\/strong> comienzan a distinguir sonidos del lenguaje desde los cuatro meses<\/strong>, desafiando la creencia de que esto ocurre entre los seis y doce meses.<\/p>\n<\/div>\n Este hallazgo sugiere que nacemos con una capacidad innata para percibir una amplia variedad de sonidos, lo que facilitar\u00eda el aprendizaje <\/strong>de varios idiomas si se nos expone adecuadamente desde temprano.<\/p>\n<\/div>\n La investigaci\u00f3n tambi\u00e9n concluy\u00f3 que los beb\u00e9s no solo oyen sonidos, sino que los asocian con los movimientos f\u00edsicos que los generan. En uno de los experimentos, prestaron m\u00e1s atenci\u00f3n cuando los movimientos de los labios<\/strong> coincid\u00edan con los sonidos que escuchaban.<\/p>\n<\/div>\n Estos resultados subrayan la importancia de la estimulaci\u00f3n ling\u00fc\u00edstica temprana y plantean que un entorno multiling\u00fce podr\u00eda potenciar la capacidad<\/strong> de estos beb\u00e9s para aprender varios idiomas en el futuro.<\/p>\n<\/div>\n La relaci\u00f3n de los beb\u00e9s con los idiomas sorprende a\u00fan m\u00e1s en las conclusiones de un reciente estudio de la Universidad de Potsdam<\/em>, de Alemania, que revel\u00f3 que en la Rep\u00fablica de Ghana, donde los beb\u00e9s est\u00e1n expuestos a un entorno multiling\u00fce, <\/strong>pueden llegar a procesar y aprender entre dos y seis lenguas de manera natural<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n La experiencia, realizada con un grupo de 120 beb\u00e9s de entre tres y doce meses <\/strong>en Accra, la capital de ese pa\u00eds, muestra que la cantidad de lenguas que un ni\u00f1o puede adquirir depende del n\u00famero de cuidadores con los que interact\u00faa<\/strong> diariamente.<\/p>\n<\/div>\n El estudio distingue dos formas de exposici\u00f3n al lenguaje: el input directo<\/strong>, cuando al beb\u00e9 se le habla directamente en un idioma, y el input indirecto<\/strong>, cuando escucha conversaciones entre otras personas o a trav\u00e9s de medios, como la televisi\u00f3n.<\/p>\n<\/div>\n Se descubri\u00f3 que las lenguas locales<\/strong>, como el akan, el ewe y el ga, suelen adquirirse mediante interacciones directas con los cuidadores, mientras que el ingl\u00e9s<\/strong> se aprende principalmente de manera indirecta. Esto sugiere que incluso la exposici\u00f3n pasiva<\/strong> a un idioma puede contribuir significativamente al aprendizaje ling\u00fc\u00edstico en la infancia.<\/p>\n<\/div>\n Los hallazgos desaf\u00edan la creencia tradicional <\/strong>de que aprender muchos idiomas a la vez puede confundir a los beb\u00e9s. En realidad, el estudio demuestra que el multiling\u00fcismo es una realidad cotidiana en muchas partes del mundo y que los beb\u00e9s tienen la capacidad de procesar varios idiomas simult\u00e1neamente.<\/p>\n<\/div>\n Los expertos coinciden en que aprender idiomas desde la primera infancia contribuye tanto en el desarrollo cognitivo como en la capacidad de adaptaci\u00f3n a distintos contextos y la comprensi\u00f3n del lenguaje en el futuro. Estos son los principales beneficios<\/strong>:<\/p>\n<\/div>\n Los ni\u00f1os que crecen en un entorno biling\u00fce desarrollan mejor creatividad, mayor capacidad para resolver problemas y la habilidad de realizar varias tareas al mismo tiempo.<\/p>\n<\/div>\n Aprender dos idiomas desde peque\u00f1os permite adaptarse mejor a distintos contextos y personas. A diferencia de lo que algunos padres temen, no genera confusi\u00f3n, sino que fortalece la flexibilidad mental gracias a la plasticidad del cerebro infantil.<\/p>\n<\/div>\n Los beb\u00e9s expuestos a m\u00e1s de un idioma desarrollan una percepci\u00f3n m\u00e1s precisa de los sonidos, lo que facilita la distinci\u00f3n de pronunciaciones y mejora su comprensi\u00f3n del lenguaje a largo plazo.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n