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![](\"https:\/\/13.com.ar\/wp-content\/uploads\/2025\/05\/Cinco-recuerdos-de-la-infancia-que-marcan-a-los-hijos.jpg\")
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Al preguntarles a los ni\u00f1os qu\u00e9 es lo que m\u00e1s recuerdan de su infancia<\/strong>, algunos hablan de su primer d\u00eda de colegio, otros de un cumplea\u00f1os especial y otros de alg\u00fan disgusto.<\/p>\n<\/div>\n Si bien existen muchas diferencias en la cantidad de detalles, casi todos los recuerdos tienen algo en com\u00fan y es que son autobiogr\u00e1ficos<\/strong>. <\/p>\n<\/div>\n Casi todos,adem\u00e1s, ocurrieron despu\u00e9s de cumplir los tres a\u00f1os<\/strong>.<\/p>\n<\/div>\n Los cient\u00edficos hablan de amnesia infantil <\/strong>a este fen\u00f3meno por el cual casi nadie recuerda hechos ocurridos cuando ten\u00eda, digamos, dos a\u00f1os.<\/p>\n<\/div>\n Un art\u00edculo en The Conversation<\/em> dice que, pese a esa amnesia infantil, \u201ca partir de los primeros d\u00edas de vida<\/strong>, los beb\u00e9s pueden recordar la cara de su mam\u00e1 y distinguirla de la de un extra\u00f1o\u201d. Unos meses despu\u00e9s son capaces de recordar a otras personas y hasta de sonre\u00edrles al verlas.<\/p>\n<\/div>\n Otro art\u00edculo, de la revista Muy Interesante<\/em>, asegura que \u201clos recuerdos que tenemos en la infancia, su car\u00e1cter general y n\u00famero, dependen de una serie de factores. Para recordar eventos vividos de manera consciente<\/strong>, hay que tener ideas y estas a su vez dependen del lenguaje y, por ello, su grado de desarrollo determinar\u00e1 en parte la amplitud y variedad de sus recuerdos\u201d.<\/p>\n<\/div>\n En la infancia, los recuerdos se pueden clasificar en sensoriales y epis\u00f3dicos<\/strong>. Los sensoriales son los que se basan en las impresiones inmediatas que recibimos a trav\u00e9s de nuestros sentidos. Son los m\u00e1s primitivos <\/strong>y no requieren de un alto grado de procesamiento cognitivo.<\/p>\n<\/div>\n Los recuerdos epis\u00f3dicos son m\u00e1s complejos y est\u00e1n relacionados con eventos espec\u00edficos<\/strong>. Requieren una mayor capacidad de procesamiento cognitivo y est\u00e1n vinculados al desarrollo del lenguaje y la capacidad de narrar experiencias.<\/p>\n<\/div>\n A medida que los ni\u00f1os crecen y desarrollan sus habilidades ling\u00fc\u00edsticas<\/strong>, aumenta su capacidad para formar recuerdos epis\u00f3dicos. Estos recuerdos son m\u00e1s duraderos y permiten construir una narrativa coherente de la vida, conectando diferentes eventos y experiencias.<\/p>\n<\/div>\n La transici\u00f3n<\/strong> de recuerdos sensoriales a epis\u00f3dicos es un proceso gradual que depende del desarrollo y del entorno de cada ni\u00f1o, tanto familiar como social.<\/p>\n<\/div>\n M\u00e1s all\u00e1 de estos datos, el sitio Trendencias <\/em>asegura que existen cinco tipos de recuerdos<\/strong> que marcar\u00e1n a los ni\u00f1os durante toda su vida.<\/p>\n<\/div>\n Los almuerzos de los domingos, los viajes a la Costa o los cumplea\u00f1os con los amiguitos son algunos de los episodios que suelen quedar para siempre en la memoria. Los psic\u00f3logos de Mentes Abiertas<\/em> aseguran que la cultura familiar \u201cinfluye en el desarrollo cognitivo, social, emocional y moral. A trav\u00e9s de la interacci\u00f3n con sus padres, hermanos y otros familiares, los ni\u00f1os aprenden c\u00f3mo comportarse, c\u00f3mo expresar emociones, c\u00f3mo resolver problemas y c\u00f3mo establecer relaciones saludables\u201d.<\/p>\n<\/div>\n El psic\u00f3logo Jean Piaget,<\/em> afirmaba que los ni\u00f1os aprenden mejor a trav\u00e9s del descubrimiento activo. \u201cCada vez que le ense\u00f1amos algo a un ni\u00f1o, le impedimos inventarlo por s\u00ed mismo\u201d, afirmaba. Por eso, el d\u00eda en que les dejan hacer algo por s\u00ed solos resulta inolvidable.<\/p>\n<\/div>\n El abrazo de los padres, la sensaci\u00f3n de sentirse amado, seguro, influye en la vida adulta. \u201cSi no logramos generar una confianza b\u00e1sica, el mundo parece poco confiable\u201d, escrib\u00eda el psic\u00f3logo Erik Erikson<\/em> en su teor\u00eda sobre el desarrollo psicosocial<\/em>. Esos gestos ayudan a generar un entorno de seguridad en nuestros hijos.<\/p>\n<\/div>\n Los padres son el ejemplo de los hijos y la forma de ense\u00f1arles valores es tenerlos. Por eso, saber pedir perd\u00f3n resulta fundamental. Disculparse como padres no es mostrarse d\u00e9biles, sino ense\u00f1arles empat\u00eda. Una madre o un padre que saben admitir sus errores ense\u00f1an que los errores no nos definen y que existe una forma de manejarlos.<\/p>\n<\/div>\n Cometer errores o fracasar no es algo que defina a nadie, y cuando tenemos a nuestro lado alguien que nos anima a continuar es cuando desarrollamos la verdadera confianza y la autoestima. \u201cLas personas que creen que tienen el poder de ejercer cierto grado de control sobre sus vidas son m\u00e1s saludables, eficaces y exitosas\u201d, escrib\u00eda Albert Bandura<\/em>, psic\u00f3logo que desarroll\u00f3 la teor\u00eda del aprendizaje social<\/em>. Y la confianza proviene de experimentar peque\u00f1os \u00e9xitos y tener personas que nos animan a continuar y mejorar.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n